場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）

符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采取（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）