A、鼓吹人的自私自利
B、肯定人的價(jià)值和創(chuàng)造性
C、藐視宗教，不承認(rèn)上帝萬能
D、強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)性
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A．矛頭都指向天主教會(huì)
B．披著宗教外衣或采取宗教異端形式
C．提出了反對(duì)封建君主專制
D．提倡法治
A.是資產(chǎn)階級(jí)思想文化領(lǐng)域的偉大變革
B.希臘、羅馬古典文化的復(fù)興
C.把人類從封建神學(xué)的桎梏中解放出來
D.矛頭指向了天主教會(huì)
A．是指非經(jīng)繼承或者主要不是靠血緣關(guān)系建立起來的國家
B．民族國家開始形成，國家邊境開始界定
C．常備軍開始出現(xiàn)，國家機(jī)器不斷完備
D．與中國古代社會(huì)相同，發(fā)展自然經(jīng)濟(jì)和加強(qiáng)中央集權(quán)是中外的共同特征
A．基督教會(huì)在政治經(jīng)濟(jì)中占有重要地位
B．莊園經(jīng)濟(jì)和分裂割據(jù)構(gòu)成了當(dāng)時(shí)西歐社會(huì)的主要特征
C．國王的權(quán)力受制于教會(huì)、世俗封建貴族，城市和市民階層對(duì)國王權(quán)力不構(gòu)成威脅
D．國王的權(quán)威和基督教會(huì)的地位同樣受到各種挑戰(zhàn)
A.“強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值是至高無上的，國家治理好壞看它是否對(duì)人有利和符合人性”
B.“我們?nèi)祟愂翘焐降鹊模挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)”
C.“盡管我不同意你說的每一個(gè)字，但我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”
D.“人生而自由的，可是他現(xiàn)在卻處處帶著鐐銬
最新試題
1903年，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利；一戰(zhàn)期間，投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬架，大大加重了人員的傷亡。這說明（）
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是（）
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安＠郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是（）
如圖反映了工業(yè)革命后（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填寫的主題是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
19世紀(jì)中葉，美國對(duì)外來移民來者不拒，歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場(chǎng)”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
下面為巴黎公社委員會(huì)委員（實(shí)際數(shù)量共64人）來源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社（）