A.蒸汽機(jī)的采用
B.水力變動(dòng)力
C.機(jī)器的發(fā)明制造
D.大機(jī)器生產(chǎn)代替工場(chǎng)手工業(yè)
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A.哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡織機(jī)
B.克隆普頓發(fā)明騾機(jī)
C.卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)
D.瓦特制成改良蒸汽機(jī)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中
B.交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展中
C.棉紡織業(yè)的發(fā)展中
D.蒸汽機(jī)的發(fā)明中
A.是一種新興工業(yè),新技術(shù)易于推廣
B.政府嚴(yán)格限制該部門,必須首先突破
C.棉紡織原料來源豐富
D.是一種傳統(tǒng)工業(yè),技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累豐富
A.羊毛價(jià)格一再上漲,擴(kuò)大牧場(chǎng)占地的需要
B.英國(guó)海外殖民地不斷擴(kuò)大,不需要農(nóng)業(yè),只需要工業(yè)的結(jié)果
C.大辦近代大農(nóng)場(chǎng),滿足對(duì)城市商品糧和經(jīng)濟(jì)作物的供應(yīng)
D.立法圈地,強(qiáng)制農(nóng)民脫離土地,滿足工業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求
最新試題
如圖反映了工業(yè)革命后()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安@郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請(qǐng)外籍教師,培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間是()
有專家預(yù)計(jì),2023年中國(guó)新能源汽車(主要為電動(dòng)車)產(chǎn)銷量有望沖擊千萬(wàn)輛目標(biāo),大有趕超燃油車趨勢(shì)。其實(shí)電動(dòng)車的發(fā)明要早于燃油車,在第二次工業(yè)革命期間電動(dòng)車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動(dòng)車提供了動(dòng)力支持的是()①電動(dòng)機(jī)②電報(bào)機(jī)③蓄電池④電焊機(jī)
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng),迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)()
有學(xué)者指出,英國(guó)通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()