請同學們認真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設計，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學生看爬山虎的標本，觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？

語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？

口語交際是（）雙方的（）過程。教學活動主要應在具體的（）中進行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。

著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。

第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。

語文課程的基本理念主要是哪四點？

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學生間的合作學習。

寫作的評價，要重視學生的寫作（），鼓勵表達（），鼓勵（）的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。

第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。

綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生（）的能力。