A.幫助學生很好地理解教材
B.對高年級學生要教會他們良好的記憶方法
C.要求學生不用太理解，再反復誦讀
D.適當訓練機械記憶能力以輔助意義記憶
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A.是變相體罰學生的錯誤做法
B.是幫助學生改正錯誤的有效手段
C.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法
D.侵犯了學生的人格權
A.學校宣布退學處理或者開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申訴
B.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待
C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校
D.學校宣布退學處理或者開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校
A.個體品德的內容來源于社會道德
B.個體品德的形成依賴于社會道德.
C.品德和道德的最終根源相同
D.道德和品德的直接根源相同
A.康德
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
A.引導性
B.復雜性
C.主體性
D.示范性
最新試題
下列老師的行為，做法正確的是（）。
初中語文張老師為了增強上課的效率，讓學生在短時間內獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學生練習，但是效果卻讓人喜憂參半，學生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
下列幾項中，必須接受義務教育的是（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
關于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用，是學生學習最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
下列選項中，教師在履行自身義務的是（）
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是（）。