A、設(shè)計培訓(xùn)和制作培訓(xùn)
B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
D、領(lǐng)域培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)
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A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護(hù)人)
B、幼兒園保育員
C、只有嬰兒
D、兒童醫(yī)生
A、時間、地點(diǎn)、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、目標(biāo)、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
D、時間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
C、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)
D、只注重理論性的培養(yǎng)
A、要體現(xiàn)價值性
B、提高育嬰是(員)的學(xué)歷
C、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
D、要有欣賞性
最新試題
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排。
()不屬于實(shí)施個別化教學(xué)計劃的形式。
對觀察事物,育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察,然后進(jìn)行局部觀察(細(xì)微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點(diǎn)。
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時,育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護(hù)基
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
根據(jù)嬰兒的特點(diǎn)和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。