A、教師威信
B、教師效能感
C、教學(xué)反思
D、職業(yè)承諾
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A、關(guān)注情境階段
B、關(guān)注生存階段
C、關(guān)注學(xué)生階段
D、關(guān)注教學(xué)階段
A.創(chuàng)設(shè)情境和自主探索
B.協(xié)作學(xué)習(xí)和討論交流
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D.獲取知識(shí)信息
A.綜合媒體
B.視覺媒體
C.視聽媒體
D.交互媒體
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.訪談法
D.行動(dòng)研究法
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
最新試題
歷史法研究的重點(diǎn)是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是()
以下不是教育科研一般過程的是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
作品分析法的作用不包括()