某女孩，自知長相不夠漂亮，但沒有自暴自棄，而是拼命學(xué)習(xí)以獲得同學(xué)的認(rèn)可。這種應(yīng)對挫折的方式在心理學(xué)上稱為（）。

某單位擬對戒煙成功的職工給予獎勵，某職工得知這一信息后，決定在未來一個月內(nèi)戒煙，并開始學(xué)習(xí)戒煙的一些方法和技能。根據(jù)健康相關(guān)行為改變的理淪，該職工目前處于（）。

健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識，人們接受了這些知識，摒棄了艾滋病相關(guān)危險行為。與其行為最相符合的理論模式是（）。

以下屬于地區(qū)分布的是（）。

以下屬于人群分布的是（）。

為了了解某地20～29歲健康女性血紅蛋白的參考值范圍，現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查了該地200名20～29歲的健康女性，并對其血紅蛋白進(jìn)行測量。本次調(diào)查的總體是（）。

流行病學(xué)任務(wù)屬于“找出原因”的是（）。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中指出：“國家制定基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，從2009年起，逐步向城鄉(xiāng)居民統(tǒng)提供疾病預(yù)防控制、婦幼保健、健康教育等基本公共衛(wèi)生服務(wù)?！边@一健康促進(jìn)策略是（）。

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站有4名全科醫(yī)生，1名牙科醫(yī)生，1名公共衛(wèi)生醫(yī)師，2名護(hù)士，1名行政管理人員。這些衛(wèi)生技術(shù)人員協(xié)調(diào)合作，為某社區(qū)提供了優(yōu)良的衛(wèi)生服務(wù)，這很好地體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)特點(diǎn)中的（）。

某人在發(fā)生了一件令他非常難堪和痛苦的事情后，不愿正視這件事情，且拒絕承認(rèn)它，借以避免內(nèi)心的焦慮和痛苦。這種現(xiàn)象在心理防御機(jī)制的形式上屬于（）。