A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響
B.受者對信息有些部分理解、有些部分不理解
C.受者對信息有些部分理解正確、有些部分理解不正確
D.受者對信息有選擇地記憶
E.受者對信息有選擇地接受
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A.傳播行為的引發(fā)者
B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者
C.必須是個人
D.必須是群體
E.大量的受傳者稱為受眾
A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.媒介
E.動機
A.親身傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復(fù)合式提問
E.偏向式提問
A.健康傳播是一種人際傳播
B.健康傳播是一種社會性傳遞信息的行為
C.健康傳播是個體之間、集體之間以及個體與集體之間交換、傳遞信息的過程
D.健康傳播多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋
E.健康傳播是全身心的傳播
最新試題
在健康傳播中,希望信息短小精悍,簡單明了。這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的()
從下面所列舉的傳播方式中,選擇最適合此次活動的傳播方式()
下列不屬于非語言傳播技巧的是()
屬于電子媒介傳播的是()
護理人員進行健康教育時應(yīng)當(dāng)注意幫助李女士緩解何種情緒()
李女士的表現(xiàn)是一種()
護士與李女士談話過程中,以下表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
個人接受外界信息后,在頭腦中進行信息加工處理的過程可稱為()
屬于形象傳播的是()
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點,應(yīng)避免使用的問題是()