A.建立醫(yī)院健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)
B.開展多種形式的健康教育活動(dòng)
C.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)
D.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
E.移風(fēng)易俗
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A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護(hù)人員、醫(yī)護(hù)人員與職工、社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護(hù)人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護(hù)人員及社區(qū)人群
A.入院教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.出院教育
E.病房教育
A.患者
B.醫(yī)護(hù)人員
C.工作人員
D.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)
E.社區(qū)群眾
A.繼續(xù)教學(xué)教育
B.門診教育
C.住院教育
D.出院教育
E.隨訪教育
A.能密切醫(yī)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛
B.是一種治療因素
C.能降低醫(yī)療保健成本
D.有助于精神文明建設(shè)
E.提高醫(yī)療設(shè)施利用率
最新試題
在日常生活中有的人遇到挫折時(shí)習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對(duì)生活的方式稱為()
社區(qū)組織理論的核心是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
心理咨詢師在會(huì)談時(shí)經(jīng)常耐心地、傾聽病人對(duì)病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱為()
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()