A.醫(yī)療技術(shù)
B.診斷技術(shù)
C.救護(hù)技術(shù)
D.生化檢測技術(shù)
E.知識、技術(shù)與服務(wù)
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A.正確地認(rèn)識社會
B.社會適應(yīng)自如
C.保持良好人際關(guān)系
D.保持良好的情緒
E.提高心理調(diào)節(jié)和應(yīng)對能力
A.知識是行為改變的基礎(chǔ)和先決條件
B.信念通常來自父母及周圍尊敬的人
C.態(tài)度指個人對人或事所采取的一種相對穩(wěn)定的情感傾向
D.價值觀是人們認(rèn)為的最重要的信念和標(biāo)準(zhǔn)
E.價值觀是最終的目標(biāo)
A.知識、信仰、行動
B.知識、態(tài)度、行動
C.知識、態(tài)度、信念
D.知識、態(tài)度、信念和行為
E.知識、信仰、行為
A.生物學(xué)因素
B.行為和生活方式因素
C.社會環(huán)境因素
D.自然環(huán)境因素
E.衛(wèi)生保健服務(wù)因素
A.行為和生活方式因素
B.資源因素
C.生物因素
D.環(huán)境因素
E.衛(wèi)生服務(wù)因素
最新試題
關(guān)于健康相關(guān)行為改變的理論一知信行(KABP)錯誤的是()
在學(xué)校開展學(xué)生體檢屬于健康行為中的()
通過住院期間教育使病人學(xué)會如何進(jìn)行尿糖自檢,屬患者學(xué)習(xí)目標(biāo)中的()
關(guān)于促進(jìn)心理健康的原則錯誤的是()
在制定艾滋病的健康促進(jìn)規(guī)劃時,通過工會把工人組織起來,積極開展艾滋病防治教育,這體現(xiàn)了規(guī)劃設(shè)計的()
下列哪項不是影響健康的四大因素之一()
健康教育的對象是()
健康教育“知-信-行”理論模式是()
“你做的得很好!,這是對方做出的()
健康教育處方一般不用于()