A.政策表面化
B.政策擴(kuò)大化
C.政策曲解
D.政策缺損
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你可能感興趣的試題
A.確保政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.檢驗(yàn)政策成效
C.為后續(xù)政策制定提供依據(jù)
D.終止政策
A.文化墮距觀點(diǎn)
B.異化觀點(diǎn)
C.社會(huì)機(jī)會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)目標(biāo)結(jié)果失調(diào)的觀點(diǎn)
D.心理學(xué)觀點(diǎn)
A.默頓
B.涂爾干
C.科塞
D.達(dá)倫多夫
A.青少年失足
B.貧困問(wèn)題
C.環(huán)境問(wèn)題
D.人口問(wèn)題
A.直覺(jué)論證
B.案例論證
C.倫理論證
D.權(quán)威論證
最新試題
政策執(zhí)行中信息溝通的方式有（）
投入決策、某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間、資金或其他資源的無(wú)法彌補(bǔ)的花費(fèi)被稱為（）
公共政策的多樣性主要包括（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
政策執(zhí)行產(chǎn)生的看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的影響是（）
在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
基于對(duì)政策方案或其結(jié)果的判斷，表明事情的對(duì)與錯(cuò)或善與惡的是（）
政策評(píng)估的計(jì)劃與準(zhǔn)備工作的主要任務(wù)包括（）
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）