路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

元代國(guó)子學(xué)實(shí)行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

清初講學(xué)三大儒：北有（），講學(xué)于（）；南有（），在（）講學(xué)；西有（），主講于（），自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。

1922年“新學(xué)制”，或稱（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。