A.分析需求→制定計(jì)劃→形成初稿→預(yù)試驗(yàn)→制作和生產(chǎn)
B.制定計(jì)劃→分析需求→形成初稿→預(yù)試驗(yàn)→制作和生產(chǎn)
C.分折需求→預(yù)試驗(yàn)→制定計(jì)劃→形成初稿→制作和生產(chǎn)
D.制定計(jì)劃→預(yù)試驗(yàn)→分析需求→形成初稿→制作和生產(chǎn)
E.分析需求→制定計(jì)劃→預(yù)試驗(yàn)→形成初稿→制作和生產(chǎn)
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大眾傳播具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，所以國際組織的項(xiàng)目特別倡導(dǎo)通過大眾媒體進(jìn)行控?zé)熃】到逃?/p>如果希望動(dòng)員各部門和居民積極參與《防止二手煙草延誤危害條例》的執(zhí)行各司其責(zé)，傳播媒介應(yīng)選擇（）。
A.廣播電視
B.電報(bào)報(bào)紙
C.雜志書籍
D.手冊(cè)
E.網(wǎng)絡(luò)
A.擴(kuò)散距離遠(yuǎn)
B.社會(huì)影響大
C.可重復(fù)利用
D.制作要求高
E.信息標(biāo)準(zhǔn)化
某疾控中心擬在某高校開展預(yù)防艾滋病健康教育工作，考慮采用多種形式的干預(yù)措施。
邀請(qǐng)專家就艾滋病的流行現(xiàn)狀和基本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這種方法屬于（）。A.講授法
B.游戲法
C.案例分析法
D.小組討論法
E.研討法
A.視聽法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.小組討論法
D.講授法
E.游戲法
A.信息傳播
B.組織發(fā)展
C.組織方式
D.大眾媒介
E.培訓(xùn)
最新試題
某研究組開展大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計(jì)調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實(shí)際應(yīng)調(diào)查的最小樣本量為（）。
屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個(gè)時(shí)期，第四期是（）。
65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過7%的社會(huì)稱為（）。
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查，計(jì)算得Kappa值為0.77，說明（）。
進(jìn)行心理晤談的最佳時(shí)間是（）。
擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對(duì)艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求，在選擇和布置討論場(chǎng)所時(shí)，不正確的做法是（）。
“×××，你剛才那個(gè)問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢，”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。