問答題

【材料一】
食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型
我國食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替,主要表現(xiàn)為:一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型;另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展,新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用,占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高,為了延長食品保存期,強(qiáng)化感官特性,不顧法律法規(guī)要求,超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外,以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn),我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。
(摘編自《2019年中國社會形勢分析與預(yù)測》
【材料二】
()
在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但在食品行業(yè),它是非法添加物。因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要添加就是違法。
盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好,在面條中添加甲醛沒有意義,但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如,2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期,從網(wǎng)上購買甲醛,生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。警方及時(shí)將面店老板抓獲,他供認(rèn)不諱,最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛,食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是
一種化工原料,俗稱“吊白塊”,國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品,但是由于它可以改善食物的口感和外觀,一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入,嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。
(摘編自《科學(xué)畫報(bào)》2019年第3期)
【材料三】
消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。

【材料四】
()
近年來,中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前,教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署,為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從目前情況看,我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先,應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體,由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè),以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng),改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次,進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識,為健康人生打下基礎(chǔ);通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力;通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是,體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此,“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計(jì)劃的“食育”范疇,而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
(摘編自《人民教育》2019年第8期)

閱讀下面文字,完成任務(wù)。
近期,媒體曝光了個(gè)別不合格的牛奶產(chǎn)品,引起了消費(fèi)者對牛奶安全問題的擔(dān)心。重陽節(jié)到了,同學(xué)們準(zhǔn)備去敬老院看望老人,由你負(fù)責(zé)到超市買幾箱牛奶,老師提醒你要著一下牛奶包裝盒上的標(biāo)簽。標(biāo)簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。
購買時(shí)你應(yīng)該關(guān)注牛奶包裝盒標(biāo)簽上的哪些信息?請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

【材料一】
食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型
我國食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替,主要表現(xiàn)為:一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型;另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展,新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用,占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高,為了延長食品保存期,強(qiáng)化感官特性,不顧法律法規(guī)要求,超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外,以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn),我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。
(摘編自《2019年中國社會形勢分析與預(yù)測》
【材料二】
()
在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但在食品行業(yè),它是非法添加物。因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要添加就是違法。
盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好,在面條中添加甲醛沒有意義,但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如,2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期,從網(wǎng)上購買甲醛,生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。警方及時(shí)將面店老板抓獲,他供認(rèn)不諱,最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛,食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是
一種化工原料,俗稱“吊白塊”,國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品,但是由于它可以改善食物的口感和外觀,一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入,嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。
(摘編自《科學(xué)畫報(bào)》2019年第3期)
【材料三】
消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。

【材料四】
()
近年來,中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前,教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署,為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從目前情況看,我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先,應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體,由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè),以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng),改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次,進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識,為健康人生打下基礎(chǔ);通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力;通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是,體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此,“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計(jì)劃的“食育”范疇,而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
(摘編自《人民教育》2019年第8期)

閱讀材料一和材料二,請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。
2.單項(xiàng)選擇題

【材料一】
食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型
我國食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替,主要表現(xiàn)為:一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型;另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展,新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用,占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高,為了延長食品保存期,強(qiáng)化感官特性,不顧法律法規(guī)要求,超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外,以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn),我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。
(摘編自《2019年中國社會形勢分析與預(yù)測》
【材料二】
()
在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但在食品行業(yè),它是非法添加物。因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要添加就是違法。
盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好,在面條中添加甲醛沒有意義,但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如,2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期,從網(wǎng)上購買甲醛,生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。警方及時(shí)將面店老板抓獲,他供認(rèn)不諱,最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛,食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是
一種化工原料,俗稱“吊白塊”,國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品,但是由于它可以改善食物的口感和外觀,一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入,嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。
(摘編自《科學(xué)畫報(bào)》2019年第3期)
【材料三】
消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。

【材料四】
()
近年來,中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前,教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署,為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從目前情況看,我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先,應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體,由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè),以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng),改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次,進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識,為健康人生打下基礎(chǔ);通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力;通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是,體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此,“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計(jì)劃的“食育”范疇,而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
(摘編自《人民教育》2019年第8期)

下列對有關(guān)食品安全的材料內(nèi)容的理解,與原文相符的一項(xiàng)是()

A.隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展,轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)已成為食品安全主要的風(fēng)險(xiǎn)類型。
B.甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但防腐效果并不好,因此不允許在食物中添加甲醛。
C.材料三圖表顯示:只有1%的人擔(dān)心注水肉問題,說明注水肉不再成為食品安全問題。
D.“學(xué)校集中用餐”不應(yīng)只顧及安全與健康的“就餐”行為,還應(yīng)顧及教育教化功能。

3.問答題

【材料一】
食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型
我國食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替,主要表現(xiàn)為:一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型;另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展,新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用,占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高,為了延長食品保存期,強(qiáng)化感官特性,不顧法律法規(guī)要求,超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外,以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn),我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。
(摘編自《2019年中國社會形勢分析與預(yù)測》
【材料二】
()
在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但在食品行業(yè),它是非法添加物。因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要添加就是違法。
盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好,在面條中添加甲醛沒有意義,但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如,2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期,從網(wǎng)上購買甲醛,生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。警方及時(shí)將面店老板抓獲,他供認(rèn)不諱,最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛,食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是
一種化工原料,俗稱“吊白塊”,國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品,但是由于它可以改善食物的口感和外觀,一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入,嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。
(摘編自《科學(xué)畫報(bào)》2019年第3期)
【材料三】
消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。

【材料四】
()
近年來,中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前,教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署,為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從目前情況看,我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先,應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體,由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè),以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng),改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次,進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識,為健康人生打下基礎(chǔ);通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力;通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是,體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此,“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計(jì)劃的“食育”范疇,而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
(摘編自《人民教育》2019年第8期)

請給材料二和材料四各擬一個(gè)小標(biāo)題。(每個(gè)標(biāo)題15字以內(nèi))
4.問答題

被露水打濕的月亮
李木生
①小時(shí)候愛在月出的時(shí)候看月,它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時(shí)候看月,看月的時(shí)候往往是月早已在看我了。夜深的時(shí)分看月最好。靜靜的,一看就看到心里去了。一點(diǎn)也不虛幻,實(shí)實(shí)在在的一個(gè)融融的月亮,貼肉貼心的,一股腦兒就全給你了。這時(shí),你就會隱隱地覺出,原來人的心是這樣的明亮而又深遠(yuǎn)。
②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅色,一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不,總是悄悄地來到天上,缺也好,圓也好,都將一個(gè)圓滿善意的襟懷揣著人間,不張揚(yáng)卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣,一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀,可它絕對是星辰的朋友,與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中,也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想,天下最最動(dòng)人的笑顏,當(dāng)是月亮了。不是它在點(diǎn)亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎?
③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。
④熱忱寬容的月亮有時(shí)又是極其冷峻的。宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。這時(shí)它是天上最為凜然的容貌了,可謂冷若冰霜,因?yàn)樗亲杂傻脑铝?,總眷顧自由的胸膛。對它來說,阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰,它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著,黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨(dú),那千古不化的孤獨(dú)。尤其是在夜深人靜的時(shí)候,只有它那孤獨(dú)的光輝醒著,世人皆醉我獨(dú)醒,“世人皆濁我獨(dú)清”。惟有當(dāng)我也沉潛于孤獨(dú)里,才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊,悠遠(yuǎn)而又深邃,洞悉著一切的宿命,卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己,照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切,知道一切,又毫無保留地獻(xiàn)出著一切。這時(shí),你就會感到,孤獨(dú)是多么美好,孤獨(dú)便是一種解放。
⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢?那永不停歇的光明,就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人,世上的溫潤無比的玉石,都是它種下的吧?它又以自己的力量鼓舞人,海洋那幾近永恒的潮汐,不就是在為它的美麗所激動(dòng)嗎?它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的,還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕,它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好,讓乏味的心汩動(dòng)起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。
⑥其實(shí)月亮的本性是憂傷的,因?yàn)樗疃檬篱g的悲傷憂苦,又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽,它還是人間最偉大的訴說者,那絲絲縷縷、充滿人間的月光,不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎?哪一道心靈的傷口上,沒有搽過月光這味靈藥?哪一片心靈的田地里,沒有灑下過融融的月色,從而讓沉重而又孤獨(dú)的靈魂得到撫慰與溫暖?童年時(shí)的黃黃(家養(yǎng)的一只忠誠的狗),至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饉的年代,別說作為生靈的狗,連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點(diǎn)辦法也沒有了,全家人不顧我的哭鬧,商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚,拿起一根棍子,想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定,怎么也趕不動(dòng)它。它輕搖著尾巴,舔舔我的手,而后便抬起頭,望著東南天上正圓的月亮,一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧?那晚,我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水,淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切,又訴說著一切。那晚,我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉淚珠。
⑦從那之后,不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠,我都會在心里頭想:昨晚怎么月亮又哭了?是丑惡又在肆虐?是生命又遭殺戮?但是,不管世間多么黑暗,也不管人世的生活多么的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著,我們就會有愛在心上流淌,就會讓憧憬自由飛翔,凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。
(選自《迎風(fēng)之燈》有刪改)

請聯(lián)系全文,理解文章標(biāo)題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。
5.問答題

被露水打濕的月亮
李木生
①小時(shí)候愛在月出的時(shí)候看月,它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時(shí)候看月,看月的時(shí)候往往是月早已在看我了。夜深的時(shí)分看月最好。靜靜的,一看就看到心里去了。一點(diǎn)也不虛幻,實(shí)實(shí)在在的一個(gè)融融的月亮,貼肉貼心的,一股腦兒就全給你了。這時(shí),你就會隱隱地覺出,原來人的心是這樣的明亮而又深遠(yuǎn)。
②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅色,一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不,總是悄悄地來到天上,缺也好,圓也好,都將一個(gè)圓滿善意的襟懷揣著人間,不張揚(yáng)卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣,一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀,可它絕對是星辰的朋友,與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中,也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想,天下最最動(dòng)人的笑顏,當(dāng)是月亮了。不是它在點(diǎn)亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎?
③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。
④熱忱寬容的月亮有時(shí)又是極其冷峻的。宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。這時(shí)它是天上最為凜然的容貌了,可謂冷若冰霜,因?yàn)樗亲杂傻脑铝?,總眷顧自由的胸膛。對它來說,阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰,它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著,黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨(dú),那千古不化的孤獨(dú)。尤其是在夜深人靜的時(shí)候,只有它那孤獨(dú)的光輝醒著,世人皆醉我獨(dú)醒,“世人皆濁我獨(dú)清”。惟有當(dāng)我也沉潛于孤獨(dú)里,才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊,悠遠(yuǎn)而又深邃,洞悉著一切的宿命,卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己,照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切,知道一切,又毫無保留地獻(xiàn)出著一切。這時(shí),你就會感到,孤獨(dú)是多么美好,孤獨(dú)便是一種解放。
⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢?那永不停歇的光明,就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人,世上的溫潤無比的玉石,都是它種下的吧?它又以自己的力量鼓舞人,海洋那幾近永恒的潮汐,不就是在為它的美麗所激動(dòng)嗎?它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的,還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕,它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好,讓乏味的心汩動(dòng)起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。
⑥其實(shí)月亮的本性是憂傷的,因?yàn)樗疃檬篱g的悲傷憂苦,又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽,它還是人間最偉大的訴說者,那絲絲縷縷、充滿人間的月光,不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎?哪一道心靈的傷口上,沒有搽過月光這味靈藥?哪一片心靈的田地里,沒有灑下過融融的月色,從而讓沉重而又孤獨(dú)的靈魂得到撫慰與溫暖?童年時(shí)的黃黃(家養(yǎng)的一只忠誠的狗),至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饉的年代,別說作為生靈的狗,連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點(diǎn)辦法也沒有了,全家人不顧我的哭鬧,商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚,拿起一根棍子,想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定,怎么也趕不動(dòng)它。它輕搖著尾巴,舔舔我的手,而后便抬起頭,望著東南天上正圓的月亮,一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧?那晚,我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水,淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切,又訴說著一切。那晚,我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉淚珠。
⑦從那之后,不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠,我都會在心里頭想:昨晚怎么月亮又哭了?是丑惡又在肆虐?是生命又遭殺戮?但是,不管世間多么黑暗,也不管人世的生活多么的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著,我們就會有愛在心上流淌,就會讓憧憬自由飛翔,凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。
(選自《迎風(fēng)之燈》有刪改)

《被露水打濕的月亮》第⑤段說明月亮是一所“長青的學(xué)?!?,請你說一說這所學(xué)校教給了我們什么。

最新試題

《母親的心》第⑧段“母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次?!敝幸幌盗袆?dòng)作描寫有什么作用?

題型:問答題

紫檀有哪些特性?(請用簡潔的語言概括回答)

題型:問答題

請你從修辭的角度,賞析句子“一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚的笑?!?/p>

題型:問答題

“小屋在山的懷抱中,猶如在花蕊中一般,慢慢地花蕊綻開了一些,好像層山后退了一些?!保ā段业目罩袠情w》)對這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在《我的空中樓閣》一文中,李樂薇筆下的“空中樓閣”不具有的特點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人們從《論語》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《清塘荷韻》中引用的詩句與荷花無關(guān)的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請依據(jù)提示,在括號里補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()

題型:填空題

“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事。”(《南州六月荔枝丹》)對這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題