讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個平面并重。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。