A、培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力
B、在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體驗和獲得的科學(xué)文化知識
C、學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等
D、在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究
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A、問題
B、經(jīng)驗
C、權(quán)威的意見
D、知識
A、理念創(chuàng)新，開風(fēng)氣之先
B、方法創(chuàng)新
C、操作創(chuàng)新，重治學(xué)方法
D、規(guī)范創(chuàng)新，求會通境界
A、業(yè)務(wù)人員
B、研發(fā)人員
C、技術(shù)人員
D、職能管理人員
A、組織成員擁有一個共同的愿景
B、善于不斷學(xué)習(xí)
C、兼學(xué)別樣
D、扁平式結(jié)構(gòu)
A、虛擬網(wǎng)絡(luò)
B、光纖
C、互聯(lián)網(wǎng)
D、信息高速公路
最新試題
書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有（）、只有和具體的實際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導(dǎo)。
創(chuàng)新思維具有（）、（）、（）非邏輯性和（）等主要特征。
在文藝發(fā)展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進(jìn)步上分析，創(chuàng)新促進(jìn)著（）和人類文明。
組合的（）是創(chuàng)新者的基本技能。
頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的（）、（）、記錄員和（）等。
設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的（）是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。
企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含（）、社會人文環(huán)境等要素。
在具體運(yùn)用缺點列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可（），也可（），還可借助于（）等方式。
辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為（）等幾種。
創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的（），即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。