A、考查和考試
B、考核和考試
C、考查和考核
D、檢查和評(píng)價(jià)
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A、課外輔導(dǎo)
B、上課
C、布置和批改作業(yè)
D、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定
A.先決條件
B.中心環(huán)節(jié)
C.決定因素
D.重要環(huán)節(jié)
A、單一課
B、技能課
C、練習(xí)課
D、綜合課
A、道爾頓制
B、設(shè)計(jì)教學(xué)法
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、復(fù)式教學(xué)
A、個(gè)別教學(xué)制
B、分組教學(xué)制
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、復(fù)式教學(xué)
最新試題
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程及其特點(diǎn)。
形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級(jí)授課制）
綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。
論述基本的教學(xué)方法——講授法。