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問(wèn)答題井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。寫(xiě)出這里所包孕的一個(gè)成語(yǔ)？

參考答案：

所包孕的成語(yǔ)：井底之蛙。

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1.問(wèn)答題井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。這里采用了什么論證方法？

參考答案：

這里采用的論證方法是：比較法中的類(lèi)比法，亦稱(chēng)為比喻論證法。

2.問(wèn)答題 井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。
說(shuō)明這段文字所運(yùn)用的修辭手法及其作用？

參考答案：

一是運(yùn)用了比喻修辭手法，化抽象為具體，使說(shuō)理形象化。
二是運(yùn)用了排比句式，使文章層次清楚，說(shuō)理有氣勢(shì)。

3.問(wèn)答題井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于道者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。概括這段文字的主旨和三個(gè)層次的大意？

參考答案：這段文字的主旨：人的認(rèn)識(shí)要受到各方面的制約，故而是有限的。
三個(gè)層次的大意：
“井蛙&r...

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4.問(wèn)答題秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……寫(xiě)出這里所包孕的一個(gè)成語(yǔ)？

參考答案：

所包孕的成語(yǔ)：望洋興嘆。

5.問(wèn)答題秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆……莊子展示這兩種景象以及河伯態(tài)度的轉(zhuǎn)變，主要是想，暗示怎樣的哲學(xué)道理？

參考答案：

這兩種景象的對(duì)比和河伯態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都昭示出一個(gè)基本道理：廣大的宇宙是無(wú)限的，而人的認(rèn)識(shí)卻是有限的。這就是本文的主旨。