A.借鑒吸收
B.排斥否定
C.移植改造
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A.把現(xiàn)實(shí)生活客觀地如實(shí)地反映到作品之中
B.描寫的內(nèi)容都是現(xiàn)實(shí)生活切實(shí)存在的事
C.通過真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，塑造典型環(huán)境的典型人物
A.認(rèn)識作用
B.教育作用
C.審美作用
D.認(rèn)識作用為主，兼有少量審美和教育作用
A.作家的心靈世界
B.客觀的社會(huì)生活
C.歷史故事，神話傳說釋言
D.天才的靈感
A.曲折，間接地反映
B.直接，明確的反映
C.歪曲，不真實(shí)的反映
D.含蓄，隱晦的反映
A.一定是進(jìn)步作品
B.一定是壞作品
C.要根據(jù)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的性質(zhì)才能確定其好壞
D.要根據(jù)作家的屬性才能確定其好壞
最新試題
小說和詩及散文一樣，可以寫人物也可以不寫人物。（）
明代吳喬說：“文，則炊而為飯；詩，則釀而為酒?！闭f明詩具有凝練性。（）
現(xiàn)實(shí)型文學(xué)不僅反映社會(huì)生活，同時(shí)還包含著對現(xiàn)實(shí)生活的情感評價(jià)。（）
象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來的。
就情與景的關(guān)系來看，杜甫的《登高》屬于情中見景類型。（）
文學(xué)意境，從結(jié)構(gòu)上來說，具有虛實(shí)相生的特征。這里的“實(shí)”，是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等，又稱（）
錢鐘書先生把悲劇情境總結(jié)分類，考察流變，分為（）四種
文學(xué)批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）
語言的本色化，其實(shí)就是一種選擇、錘煉和運(yùn)用語言，讓它能表現(xiàn)人的本來面目的過程。（）
文學(xué)理論、文學(xué)批評和文學(xué)史分別具有不同的研究對象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。（）