A.認(rèn)識(shí)作用
B.教育作用
C.審美作用
D.認(rèn)識(shí)作用為主,兼有少量審美和教育作用
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A.作家的心靈世界
B.客觀的社會(huì)生活
C.歷史故事,神話傳說釋言
D.天才的靈感
A.曲折,間接地反映
B.直接,明確的反映
C.歪曲,不真實(shí)的反映
D.含蓄,隱晦的反映
A.一定是進(jìn)步作品
B.一定是壞作品
C.要根據(jù)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的性質(zhì)才能確定其好壞
D.要根據(jù)作家的屬性才能確定其好壞
A.從認(rèn)識(shí)生活到完成創(chuàng)作全過程所遵循的基本原則和方法
B.藝術(shù)構(gòu)思過程采用的藝術(shù)手法
C.寫作過程中使用的表現(xiàn)技巧
A.從認(rèn)識(shí)生活到完成創(chuàng)作全過程所遵循的基本原則和方法
B.藝術(shù)構(gòu)思過程采用的藝術(shù)手法
C.寫作過程中使用的表現(xiàn)技巧
最新試題
口語媒介具有不易保存的特點(diǎn)。()
時(shí)代風(fēng)格的形成,受()的影響,也離不開文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。
文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。()
文藝的階級(jí)性是普遍存在的現(xiàn)象,沒有所謂“超階級(jí)的”文學(xué)。但是,山水田園詩(shī)沒有傾向性。()
象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。
柏拉圖在《理想國(guó)》里向詩(shī)人下了逐客令的原因是()
文學(xué)意境,從結(jié)構(gòu)上來說,具有虛實(shí)相生的特征。這里的“實(shí)”,是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等,又稱()
小說和詩(shī)及散文一樣,可以寫人物也可以不寫人物。()
象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()
文學(xué)批評(píng)是批評(píng)主體按照一定的(),對(duì)批評(píng)對(duì)象進(jìn)行分析,鑒別,闡釋,判斷的理性活動(dòng)