A.插入電位減弱或消失
B.纖顫電位
C.群放電位
D.肌強(qiáng)直電位
E.長(zhǎng)時(shí)限運(yùn)動(dòng)單位電位
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺五
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)知識(shí)考前沖刺七
- 主治醫(yī)師(康復(fù)醫(yī)學(xué))專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷(一)
你可能感興趣的試題
A.抗痙攣藥物的應(yīng)用
B.抗痙攣體位的擺放
C.神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用
D.痙攣肢體的溫?zé)岑煼?br />
E.以上說(shuō)法均正確
A.MMT法
B.LOTCA法
C.Yahr分期評(píng)定法
D.Fugl-Meyer法
E.Barthel指數(shù)
A.感覺(jué)性失語(yǔ)
B.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)
C.傳導(dǎo)性失語(yǔ)
D.球性失語(yǔ)
E.命名性失語(yǔ)
A.口語(yǔ)表達(dá)
B.書寫功能
C.聽(tīng)理解
D.認(rèn)知功能
E.閱讀能力
A.采取多途徑的言語(yǔ)刺激方法,促進(jìn)言語(yǔ)理解功能的恢復(fù)
B.對(duì)患者進(jìn)行言語(yǔ)、認(rèn)知功能評(píng)定,采取綜合治療手段
C.對(duì)患者進(jìn)行聽(tīng)力功能評(píng)定,進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)治療
D.重視患者心理治療,鼓勵(lì)患者多與人交流
E.主要重視言語(yǔ)、認(rèn)知評(píng)定,無(wú)須進(jìn)行聽(tīng)力評(píng)定
最新試題
在記憶錯(cuò)誤中,“對(duì)一個(gè)真實(shí)事件的追憶中添加了錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)”屬于()
失語(yǔ)癥口語(yǔ)理解障礙中,“這種患者不能分辨近似的、只以一個(gè)特點(diǎn)相區(qū)別的‘對(duì)應(yīng)’音”屬于()
失寫癥屬于()
假性球麻痹性攝食-吞咽障礙在哪個(gè)階段較嚴(yán)重()
腦卒中患者較常見(jiàn)的失用癥中,“給他牙刷時(shí)能自動(dòng)地去刷牙,但口頭指示他去刷牙,卻不能完成刷牙動(dòng)作”屬于()
意念運(yùn)動(dòng)性失用臨床表現(xiàn)中,“無(wú)論給任何指令,患者均以相同動(dòng)作執(zhí)行,難以從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)活動(dòng)”屬于()
失語(yǔ)癥中,“患者能理解他人語(yǔ)言,構(gòu)音器官的活動(dòng)并無(wú)障礙,有的雖能發(fā)音但不能構(gòu)成語(yǔ)言”屬于()
失語(yǔ)癥口語(yǔ)理解障礙中,“能正確辨識(shí)語(yǔ)音(如能準(zhǔn)確地復(fù)述),但不明詞義”屬于()
意念運(yùn)動(dòng)性失用臨床表現(xiàn)中,“如令用牙刷刷牙,患者不是做出拿著牙刷刷牙的樣子,而是用手指代替牙刷”屬于()
失語(yǔ)癥中,“患者言語(yǔ)、書寫能力存在,但詞匯遺忘很多,物體名稱遺忘尤為顯著”屬于()