企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。

程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。

教材審核常用的基本方法有（）。

示范-指導教學過程模式的基本程序是（）

模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）