A.示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評(píng)定
B.示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評(píng)定
C.示范-模仿-傳授-糾正-評(píng)定
D.示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評(píng)定
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A.實(shí)踐—模仿—傳授—糾正
B.實(shí)踐—模仿---指導(dǎo)---評(píng)定
C.實(shí)踐—模仿---熟練—評(píng)價(jià)
D.實(shí)踐—模仿—指導(dǎo)—熟練
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過(guò)程性監(jiān)督
C.過(guò)程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過(guò)程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.監(jiān)督、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
B.監(jiān)督檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
C.監(jiān)督和評(píng)價(jià)
D.監(jiān)督和指導(dǎo)
最新試題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）