A.1981年由吳天敏教授修訂
B.適用于2～18歲
C.采用傳統(tǒng)的年齡量表的編排方式，每歲3個(gè)項(xiàng)目，共51項(xiàng)
D.結(jié)果的解釋采用傳統(tǒng)的心理年齡和比率智商
E.連續(xù)五題未通過，測驗(yàn)停止
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A.感覺運(yùn)動期
B.前運(yùn)算期
C.具體運(yùn)算期
D.形式運(yùn)算期
E.辯證運(yùn)算期
A.法國心理學(xué)家比奈
B.美國心理學(xué)家推孟
C.美國心理學(xué)家韋克斯勒
D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰
E.美國心理學(xué)家斯騰伯格
A.智力是學(xué)習(xí)的能力
B.智力是適應(yīng)環(huán)境的能力
C.智力是信息加工的能力
D.智力是抽象思維的能力
E.以上都是
A.具有一定的資格
B.尊重被試、不強(qiáng)行測驗(yàn)，保守被試的隱私
C.保守測驗(yàn)材料的秘密
D.嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的指導(dǎo)書使用測驗(yàn)，保證結(jié)果真實(shí)準(zhǔn)確
E.以上都是
A.心理測驗(yàn)是心理學(xué)研究的重要方法
B.心理測驗(yàn)是決策的有益的輔助工具
C.心理測驗(yàn)結(jié)果在數(shù)量上尚不精確
D.心理測驗(yàn)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)尚不扎實(shí)
E.以上都是
最新試題
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機(jī)，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是（）。
包括3個(gè)不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗(yàn)是（）。
在上述測驗(yàn)中，按照測驗(yàn)的性質(zhì)來分的是（）。
情感反應(yīng)極易變化，從一個(gè)極端波動至另一個(gè)極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
通過一個(gè)人的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)來預(yù)示一個(gè)人將來的表現(xiàn)和所能達(dá)到的水平的測驗(yàn)類型是（）。
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于（）。
在健康評估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。