單項選擇題對第3段中的“不聞機杼聲,惟聞女嘆息”分析正確的一項是()

A.采用對比手法,反映戰(zhàn)爭緊迫。
B.采用反復手法,表達了木蘭對親人的深切懷念。
C.采用對比手法,表達了木蘭對親人的深刻思念,極大地豐富了女英雄的形象。
D.采用反復手法,表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。


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1.單項選擇題《木蘭詩》中多處提及戰(zhàn)事吃緊,士兵生活艱辛困苦,沙場征戰(zhàn)的場面隨時都有可能發(fā)生,以下理解不正確的是()

A.詩以“唧唧復唧唧”的織機聲開篇,展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景。為后文體現(xiàn)了天子征兵,父親年邁仍得應詔從軍,戰(zhàn)事緊急,不容樂觀。
B.木蘭準備出征和奔赴戰(zhàn)場,“東市買駿馬„„”四句排比,寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具,由此可以想象從軍生活的艱辛,朝廷連士兵基礎的戰(zhàn)斗裝備也給不起。我的答案不知對不對
C.“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”,充分描寫了戰(zhàn)士們在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面:在夜晚,凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲,寒光映照著身上冰冷的鎧甲。
D.“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”,概述戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn),歷經一次次殘酷的戰(zhàn)斗,有的戰(zhàn)死,有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭,則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

2.單項選擇題詩歌《木蘭詩》中多處使用修辭手法,使得文意表達生動形象,令人回味。賞析詩歌,以下表達正確的是()

A.木蘭準備出征和奔赴戰(zhàn)場,“東市買駿馬„„”四句排比,寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具,表現(xiàn)出木蘭對即將到來的從軍生活的激動與向往;
B.“旦辭爺娘去„„”八句,未用任何修辭手法,卻生動具體地描寫了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切,使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。
C.木蘭十來年的征戰(zhàn)生活,“萬里赴戎機,關山度若飛”,夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬里迢迢,奔往戰(zhàn)場,飛越一道道關口,一座座高山。
D.文末用對比作結,以雙兔在一起奔跑,難辨雌雄的例子來做對比,對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答,妙趣橫生而又令人回味。

3.單項選擇題《木蘭詩》中此舉表達清晰明確,以下關于詩歌,理解不正確的是()

A.詩中最能體現(xiàn)木蘭矯健雄姿的句子是:萬里赴戎機,關山度若飛。
B.木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
C.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢。能力不遜于男子的句子是:萬里赴戎機,關山度若飛。
D.詩中“將軍„„壯士„„”一句,用對偶和互文的修辭手法,十分概括的免息了戰(zhàn)士況日持久,激烈悲壯。

4.單項選擇題欣賞詩歌《木蘭詩》,以下關于詩歌寫作創(chuàng)作背景,理解正確的是()

A.木蘭詩最初流傳于北宋時期,是一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。
B.詩歌主人公(木蘭)女扮男裝,代父從軍,在軍期間,戰(zhàn)友均不知其為女子,可見木蘭與戰(zhàn)友交流不多,而且很善于偽裝。
C.詩歌以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài),刻畫人物心理,生動細致,使作品具有強烈的藝術感染力。
D.全詩以戰(zhàn)事連綿,民不聊生為主題,構思創(chuàng)作木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,富有生活氣息。

5.單項選擇題關于詩歌《峨眉山月歌》,理解不正確的是()

A.“仗劍去國,辭親遠游”的青年,乍離鄉(xiāng)土,對故國故人不免戀戀不舍。江行見月,如見故人。然明月畢竟不是故人,于是只能“仰頭看明月,寄情千里光”了。末句“思君不見下渝州”依依惜別的無限情思,可謂語短情長。
B.詩中連用了五個地名,構思精巧,不著痕跡,詩人依次經過的地點是:峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州,詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。連用五個地名,精巧地點出行程,既有“仗劍去國,辭親遠游”的豪邁,也有思鄉(xiāng)的情懷,語言流轉自然,恰似“清水出芙蓉,天然去雕飾”。
C.除“峨眉山月”以外,詩歌處處寫景,;除“思君”二字,沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境,成為詩情的觸媒。
D.詩歌中,山月與人萬里相隨,夜夜可見,使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。凡詠月處,皆抒發(fā)江行思友之情,令人陶醉。