當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）。

健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向。

結合實際，說說教師如何幫助維護低年級學生的心理健康以及人格健全發(fā)展。

常用的危機干預的方法包括（）

心理輔導的主要目標是學會調(diào)適和（）

某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）

根據(jù)心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調(diào)適性輔導和（）。

心理咨詢與輔導的基本方法是（）。

強化法是行為改變的基本方法。

下列屬于肯定性訓練的是（）