“優(yōu)生學”體現(xiàn)了（）的觀點。

小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非常混亂，根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。

現(xiàn)代教育評價倡導（）。

某校開發(fā)了學法指導課程模型，該模型首先向學生講授知識的原理，讓學生獨立完成導學案的知識填充，然后讓學生分小組交流學習得失，討論各自疑惑，力求在小組內討論解決，教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑，糾正，并適時點評總結。該課程模型充分體現(xiàn)了教學過程中（）的基本規(guī)律。

成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。

心理定勢對遷移（）。

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學內容屬于（）。

核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。

在規(guī)范學習心理過程的內化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為（）。

以下對各教育家相關的介紹中，正確的是（）。