多項(xiàng)選擇題心理不健康的分類有()。

A.一般心理問題
B.嚴(yán)重心理問題
C.可疑精神癥
D.神經(jīng)癥


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1.多項(xiàng)選擇題人格形成是()共同作用的結(jié)果。

A.先天遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.刺激

2.多項(xiàng)選擇題正確認(rèn)識(shí)自我的方法有()。

A.在經(jīng)常的自省中認(rèn)識(shí)自我
B.在他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我
C.在與人的比較中認(rèn)識(shí)自我
D.以活動(dòng)的成果來認(rèn)識(shí)自我

3.多項(xiàng)選擇題青年大學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)有()。

A.在更高的層次上統(tǒng)一和強(qiáng)化自我意識(shí)
B.學(xué)習(xí)正確對(duì)待挫折
C.塑造健全人格
D.完成社會(huì)化任務(wù)
E.學(xué)習(xí)健康的人際交往

4.多項(xiàng)選擇題心理健康水平與智力,以下不正確的是()。

A.心理健康與智力水平呈正相關(guān)
B.心理健康與智力水平呈負(fù)相關(guān)
C.心理健康水平與智力商數(shù)各有自己的評(píng)估條件和方法
D.心理健康水平與智力水平是兩個(gè)不相關(guān)的概念

5.多項(xiàng)選擇題健康的內(nèi)容包括()。

A.身體發(fā)育情況
B.心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C.社會(huì)化的程度
D.道德文明水準(zhǔn)

最新試題

大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。

題型:判斷題

心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。

題型:判斷題

新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。

題型:判斷題

弗洛伊德認(rèn)為,無意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界,為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用,必須通過自我。

題型:判斷題

進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步,因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。

題型:判斷題

進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn),各種不適應(yīng)是不正常的。

題型:判斷題

大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

題型:判斷題

3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。

題型:判斷題

少年期自我意識(shí)的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識(shí)到自己的個(gè)性品質(zhì)。

題型:判斷題

剛出生的新生兒,有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識(shí)。

題型:判斷題