A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
B.創(chuàng)造關(guān)的技能
C.鑒賞美的能力
D.評價美的能力
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A.觀察力
B.注意力
C.思維力
D.想象力
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育內(nèi)容
最新試題
創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時,小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點;中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性;大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的()
在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后,教師總結(jié)說:“重的東西會沉,輕的東西會浮?!边@種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的()
學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童()
主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某(),即主題作為組織課程內(nèi)容的主線組織教育教學(xué)活動。
幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則,但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。
因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的()特點。
兒童在教師指導(dǎo)下有目的感知客觀事物的過程是()
兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括()
游戲活動時間,幼兒分別選擇了娃娃家,理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)的服裝,幫“顧客”圍上毛巾等必備物品,拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作,過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點?
分離焦慮是什么?