多項選擇題營養(yǎng)教育的目的包括()。
A.提高各類人群對營養(yǎng)與健康的認識
B.消除或減少不利于健康的膳食營養(yǎng)因素
C.提高食品的購買能力
D.改善營養(yǎng)狀況,預(yù)防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生
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1.單項選擇題營養(yǎng)教育可幫助個體和群體()、培養(yǎng)成健康生活方式。
A.獲得食物與營養(yǎng)知識
B.獲得食物
C.購買價廉食品
D.解除貧困
2.單項選擇題日本的營養(yǎng)教育主要是通過()進行教育
A.膳食指南
B.三色食物
C.食品券
D.KAP
3.單項選擇題()不是營養(yǎng)教育的目的。
A.提高營養(yǎng)認識
B.實現(xiàn)自我價值
C.改善營養(yǎng)狀況
D.消除不利于健康的膳食因素
4.單項選擇題美國營養(yǎng)教育主要是利用()進行教育。
A.膳食指南
B.三色食物
C.營養(yǎng)師教育
D.KAP
5.單項選擇題營養(yǎng)教育的內(nèi)容不包括()
A.餐飲業(yè)人員營養(yǎng)知識培訓(xùn)
B.中小學(xué)生教育
C.大眾知識傳播
D.商品銷售過程中的營養(yǎng)宣傳
最新試題
對于青少年的體格狀況分析,重點關(guān)注的指標是()
題型:單項選擇題
對于肥胖人群的體格狀況分析,重點關(guān)注的指標是()
題型:單項選擇題
膳食調(diào)查和評價只針對個體進行,不需要考慮家庭或社區(qū)層面。
題型:判斷題
如果一個人的體格狀況良好,但經(jīng)常感到疲勞,可能是()
題型:單項選擇題
體格狀況評價中,若一個人的心肺功能較差,可能表現(xiàn)為()
題型:單項選擇題
在肝功能檢測中,谷丙轉(zhuǎn)氨酶(ALT)主要存在于()
題型:單項選擇題
如果一個人的體格狀況較差,那么他在飲食方面應(yīng)注意()
題型:單項選擇題
在膳食評價中,不需要考慮食物的營養(yǎng)素損失情況。
題型:判斷題
只要膳食中鈣的攝入量達到推薦量,就不會出現(xiàn)骨質(zhì)疏松。
題型:判斷題
分析體格狀況時,若發(fā)現(xiàn)身高增長緩慢,可能是()
題型:單項選擇題