A.診斷
B.調(diào)控
C.激勵
D.教學(xué)
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A.充分認(rèn)識知識對社會的價值
B.學(xué)科、知識、個人、社會價值有機(jī)地結(jié)合
C.讓學(xué)生尊重知識、尊重教師
D.將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益
A.更好地提高學(xué)生的成績
B.滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求
C.提高每一位教師的教學(xué)水平
D.為了每一位學(xué)生的發(fā)展
A.充分地傳授知識
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.伙伴關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.互補(bǔ)關(guān)系
D.附屬關(guān)系
A.學(xué)前教育
B.終身教育
C.繼續(xù)教育
D.校本教師培訓(xùn)
最新試題
請你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評析。
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行（）、（）和（）三級課程管理。
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計思想？
美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.
讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)？
整體設(shè)置（）的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。