（）作為教學過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

直接教學

接受學習

班級里的小集團屬于（）

學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是（）

測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱為（）

試述教學目標的分類

群體發(fā)展的最高階段是（）

（）指不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。

以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）