請分析一下這種現(xiàn)象。

請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學生個性，關(guān)注個體差異”的理解。

就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.

這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？

教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學生利用（），主動（），同時也應(yīng)有利于教師（）進行教學。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。

請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

簡述校本課程開發(fā)的條件。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？