A、系統(tǒng)性
B、前瞻性
C、能級(jí)性
D、靈活性
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A、公立教育產(chǎn)品提供方式
B、成人教育與職業(yè)教育產(chǎn)品提供方式
C、教育政策與教育法規(guī)
D、民辦教育產(chǎn)品提供方式
A、雙重屬性
B、壟斷性
C、外部收益
D、競(jìng)爭(zhēng)性
A、以滿足社會(huì)共同需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
B、以滿足個(gè)人及家庭需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
C、以滿足社會(huì)大多數(shù)人需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
D、以滿足社會(huì)弱勢(shì)群體需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
A、公共圖書館
B、公眾文化事業(yè)
C、博物館和紀(jì)念館
D、音像影視
A、基礎(chǔ)科學(xué)研究
B、社會(huì)科學(xué)研究
C、技術(shù)推廣
D、公益性研究
最新試題
下列屬于公用事業(yè)管理的是()。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財(cái)政補(bǔ)貼、補(bǔ)助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟(jì)金、債務(wù)利息等。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行內(nèi)部管理,并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下,結(jié)合公眾的滿意程度來做出評(píng)價(jià)。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是()。
在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過程中,首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費(fèi)方式)完全等同。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公眾需要。