A.韻律活動中必須準(zhǔn)備道具
B.韻律活動中的道具盡量選擇非常精美、觀賞性強(qiáng)的
C.韻律活動中盡量選擇能幫助兒童展開一定的想象和聯(lián)想的道具
D.韻律活動中的道具可以由教師帶著幼兒一起制作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開闊他們的音樂眼界
B.豐富他們的音樂經(jīng)驗
C.發(fā)展他們的想象、記憶和思維
D.培養(yǎng)兒童對音樂穩(wěn)定而持久的興趣以及初步的審美情趣和審美能力
A.積極用身體動作探索、表達(dá)音樂,在與他人合作的動作表演活動中獲得交往、合作的快樂
B.能夠理解在活動中合理占用空間的意義
C.能夠感知、理解韻律動作與音樂的關(guān)系及所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性的動作
D.能夠運用簡單的道具,并能夠創(chuàng)造性地選擇、制作和使用道具
A.二分音符
B.四分音符
C.八分音符
D.十六分音符
A.聽音樂的信號整齊地將樂器從座椅下取出或放回。樂器拿出后,在不演奏時將樂器放在大腿上,不發(fā)出聲音,眼睛也不看樂器。
B.開始演奏前,按指揮者的手勢整齊地將樂器拿起,做好準(zhǔn)備演奏的姿勢。演奏結(jié)束后,按指揮者的手勢將樂器放回大腿上?;顒咏Y(jié)束后,自己收拾樂器和整理場地。
C.演奏時身體傾向指揮者,眼睛注視指揮者,積極地與指揮者交流。
D.演奏時注意傾聽他人的演奏。演奏時注意力要集中,不做與演奏無關(guān)的事情。交換樂器時,須先將原來使用的樂器放在座椅上,再迅速無聲地找到新的座位坐下。交換過程中不與他人或場內(nèi)的座椅相撞。
A.感知歌曲中的節(jié)拍和韻律,知道合拍演唱,知道與同伴合作演唱
B.能夠比較正確地咬字、吐字,用正確的聲音表現(xiàn)歌曲
C.喜歡探索不同的歌唱聲音,并為這種探索和創(chuàng)造力的運用感到滿足
D.能夠較熟練地運用聲音進(jìn)行表演和表現(xiàn)
最新試題
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機(jī)。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。