A.可靠性
B.一致性
C.真實(shí)性
D.代表性
E.客觀性
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A.標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)
B.有固定施測(cè)條件
C.統(tǒng)一的記分方法
D.符合實(shí)際情況
E.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具
A.精神分析理論
B.認(rèn)知理論
C.人本主義理論
D.行為主義理論
E.心理生理學(xué)理論
A.百分位數(shù)
B.離差智商
C.比率智商
D.智力年齡
E.項(xiàng)目數(shù)
A.洛奇-桑代克智力量表
B.斯坦福-比納智力量表
C.韋克斯勒智力量表
D.瑟斯頓智力量表
E.勒特國(guó)際操作量表
A.職業(yè)選擇
B.心理學(xué)應(yīng)用
C.臨床醫(yī)學(xué)
D.人類學(xué)研究
E.精神病臨床
A.依據(jù)
B.前提
C.效果判定
D.效果評(píng)價(jià)
E.以上都是
A.14個(gè)
B.16個(gè)
C.18個(gè)
D.12個(gè)
E.8個(gè)
A.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
B.洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)
C.霍茲曼墨跡測(cè)驗(yàn)
D.詞語(yǔ)聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
E.范疇測(cè)驗(yàn)
A.P
B.N
C.E
D.L
E.以上都不是
A.對(duì)外界刺激和環(huán)境要求的反應(yīng)
B.-外界刺激和環(huán)境要求
C.對(duì)環(huán)境不適應(yīng)或適應(yīng)的反應(yīng)
D.在對(duì)環(huán)境要求與應(yīng)付能力評(píng)估后的狀態(tài)
E.以上都不是
最新試題
既想?yún)①愬憻捵约?,又怕成?jī)不好被人譏笑,此時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突是()
男,8歲,言語(yǔ)發(fā)育不清,詞匯貧乏,不能完整表達(dá)意思,能做簡(jiǎn)單加法,但不會(huì)減法。簡(jiǎn)單活動(dòng)難以完成。對(duì)該患兒首選的心理測(cè)驗(yàn)是()
布雷迪曾做過這樣的實(shí)驗(yàn),兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上,每隔一定時(shí)間通一次電,其中一只A猴子能自己斷電而避免電擊,另一只猴子B則不能,最終()
患者,女,45歲,在初次心理治療中,衣著整潔,年貌相當(dāng),言語(yǔ)清晰,但語(yǔ)速較快邏輯欠清晰,傾訴欲特別強(qiáng),說(shuō)話滔滔不絕,不帶絲毫停頓。為了節(jié)省時(shí)間,盡快了解患者的主要問題,醫(yī)生應(yīng)對(duì)這位患者()
思維是屬于心理活動(dòng)的()
反映一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具的科學(xué)性是指該測(cè)驗(yàn)的()
IQ=[15(X-M)]/S+100稱為()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括()
"一種心理測(cè)量的工具"稱為()
洛夏測(cè)驗(yàn)作為一種心理測(cè)驗(yàn),其所用的方法是()