A.冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)
B.冠、婚、射、朝、聘
C.祭、兇、賓、軍、家
D.吉、兇、賓、軍、嘉
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A.等差性
B.調(diào)和性
C.規(guī)范性
D.唯一性
A.父子相承
B.兄弟相及
C.五等爵位制
D.嫡長(zhǎng)子繼承制
A.預(yù)測(cè)天氣
B.研究天體運(yùn)行
C.研究太陽(yáng)
D.用天象的變化預(yù)卜人間的禍福
A.唐代
B.北宋
C.南宋
D.元代
A.儒家的思想核心
B.法家的思想核心
C.墨家的思想核心
D.道家的思想核心
最新試題
士族階層的養(yǎng)成是在()
下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中,不屬于三字一句的是()
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)保存和延續(xù)輩分等級(jí)的一種文化方式是()
以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()
甲骨文出現(xiàn)的方國(guó)近80個(gè),多數(shù)與商朝有()關(guān)系。
在“中西古今”論爭(zhēng)中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅(jiān)持()
“意在筆前”的書法觀念最早是()提出來(lái)的。
東晉()的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。
著有《抱樸子·金丹篇》,歸納了“還丹”的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,開辟了中國(guó)古代化學(xué)之先河的是()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()