A.就職培訓
B.任職培訓
C.專門業(yè)務培訓
D.更新知識的培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行政立法主體的法律限定性
B.行政立法程序的法律限定性
C.行政立法內(nèi)容針對的對象具有普遍性
D.行政立法結(jié)果具有規(guī)范和反復適用性
E.行政立法行為一般還有不可訴性
A.生理需要
B.尊重的需要
C.安全需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.行政層次
B.組織內(nèi)權責劃分程度
C.組織成員的素質(zhì)
D.組織機構的合理化程度以及物質(zhì)設備和技術傳送的先進程
A.物質(zhì)要素
B.精神要素
C.環(huán)境要素
D.目的要素
A.組織的性質(zhì)不同
B.管轄和處理的具體事務不同
C.行使的權力來源不同
D.行政目的和績效標準不同
E.社會監(jiān)督不同
最新試題
領導決策的（）是指領導者制定決策時應虛心請教，廣泛搜集有關決策的建議和意見，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎。
（）是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）是執(zhí)行人員及有關人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去，促使和引導他們的行為向著領導者所希望的方向發(fā)展。
（）以行政命令的方式實現(xiàn)，是一種外在的作用。
領導決策的（）是指領導決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
領導風格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。
（）是領導者履行領導職能所需要的法定權力。
領導活動具有（），即領導活動和領導目標的關系是間接的。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。