善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

道德價值的普遍性有何特征（）

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

科學技術是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。