道德價值的普遍性有何特征（）

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

促進學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責(zé)，表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

不同道德義務(wù)約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。