A.江上柳如煙,雁飛殘月天——開闊、清冷
B.月上柳梢頭,人約黃昏后——寂寞、惆悵
C.明月出天山,蒼茫云海間。長風幾萬里,吹度玉門關——沉郁,蒼涼
D.寒塘渡鶴影,冷月葬花魂——孤獨、凄冷
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A.蘇州拙政園“留聽閣”——李商隱:“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。”
B.蘇州網(wǎng)師園“竹外一枝軒”——蘇軾:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”
C.紹興“流觴亭”——王羲之《蘭亭集序》:“永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也……”
D.無錫寄暢園“知魚澗”——《莊子》:“鰷魚出游從容,是魚樂也……子非魚,安知魚之樂?……”
A.曹仲達
B.吳道子
C.顧愷之
D.尉遲乙僧
A.唐代懷仁搜集王羲之的字集合而成的《圣教序》是正楷的代表作品之一
B.優(yōu)秀的書法作品中的線、結(jié)構(gòu)、章法各有特色,不會重復
C.書寫時,單字與單字之間有一種連合,這種連合是“行氣”,“行氣”是判斷書法的章法優(yōu)劣的基礎指標
D.如果不了解書法家的生平和書法作品的創(chuàng)作背景,對書法作品的欣賞就不夠全面、難以深入
A.十八世紀末,德國人席勒第一次明確提出“美育”的概念,其著作《審美教育書簡》是西方美學史上討論美育的重要著作
B.二十世紀初,蔡元培在北京大學和全國范圍內(nèi)大力提倡美育
C.古希臘思想家不重視美育
D.在中國,孔子是最早提倡美育的思想家
A.隨類賦彩
B.骨法用筆
C.經(jīng)營位置
D.傳移模寫
最新試題
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學”概念出現(xiàn)在后。
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術學研究的重心引向()
《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()
根據(jù)課堂講授,藝術體制問題關注的焦點在于()
“為了藝術而藝術”說明了哪種觀點?()
根據(jù)課堂講授,認識藝術體制的作用,有助于藝術學的如下轉(zhuǎn)變()
美育要更好地發(fā)揮德育的作用,應當著重考慮美育的()功能。
以下描述審美活動的概念特征的是()
下列關于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中,錯誤的一項是()