A.從藝術(shù)個性化到藝術(shù)體制化
B.從審美自然性到審美社會性
C.從藝術(shù)哲學到藝術(shù)美學
D.從純美學到社會學美學
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你可能感興趣的試題
A.藝術(shù)是美的構(gòu)造
B.藝術(shù)是社會場域的產(chǎn)物
C.藝術(shù)是善的結(jié)晶
D.藝術(shù)是真理的發(fā)生
A.藝術(shù)場
B.藝術(shù)形式
C.藝術(shù)品質(zhì)
D.藝術(shù)媒介
A.沃霍爾《坎貝爾湯罐》
B.徐冰《天書》
C.科蘇斯《一把和三把椅子》
D.約瑟夫·博依斯《7000株橡樹》
A.董其昌
B.趙宦光
C.傅山
D.黃道周
A.顏真卿
B.米芾
C.蘇軾
D.趙孟頫
最新試題
審美活動和生理需求滿足給人帶來的愉悅的差別是()
提出“古雅”說的作者是()
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學研究的重心引向()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。
根據(jù)課堂講授,認識藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學的如下轉(zhuǎn)變()
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()
《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。
這一講提及的當代藝術(shù)事件中有()
《審美教育書簡》的思想基礎(chǔ)與()有關(guān)。
美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿,也就是學會體驗人生,使自己感受到一個有意味的、有情趣的人生,對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。