用戶對(duì)信息生產(chǎn)者的語言風(fēng)格缺乏了解和認(rèn)識(shí)，而造成的對(duì)信息理解的困難是（）。

（）是對(duì)文獻(xiàn)分類表的編制目的、結(jié)構(gòu)原理和使用方法等的揭示。

（）是內(nèi)容上具有連續(xù)性，但分開申請(qǐng)的或同一專利先后在不同國(guó)家申請(qǐng)的一系列專利。

教學(xué)型用戶對(duì)知識(shí)信息的需求特點(diǎn)是（）。

信息用戶及其需求研究的直接調(diào)查法包括（）。

（）指在文獻(xiàn)出版過程中對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行編目，使文獻(xiàn)與編目數(shù)據(jù)結(jié)合在一起同時(shí)為文獻(xiàn)出版、發(fā)行和收藏機(jī)構(gòu)使用。

立法、司法、行政等方面的“公報(bào)”期刊屬于（）。

簡(jiǎn)述索引和目錄的區(qū)別。

（）指事先沒有確定的接收者提出選題，隨時(shí)根據(jù)需求者的要求提供服務(wù)。

情報(bào)學(xué)特征方法對(duì)整個(gè)科學(xué)體系的影響主要在于（）。