教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。

幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。