判斷題審美教育的目標(biāo)不是要追求創(chuàng)造的人生。
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1.單項(xiàng)選擇題人生的核心層面是()
A、審美的層面
B、事業(yè)的層面
C、日常生活的層面
D、詩意的層面
3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于馮友蘭對境界的看法的是()
A、他認(rèn)為人生境界的學(xué)說是中國傳統(tǒng)哲學(xué)中最有價(jià)值的內(nèi)容。
B、他認(rèn)為“境界”是一個(gè)人的“靈明”照亮的有意義的世界。
C、他將人生境界完全歸到理性的層面。
D、他認(rèn)為一個(gè)人的境界關(guān)鍵在于覺解。
4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于“境界”的三種涵義的是()
A、學(xué)問、事業(yè)的階段、品位
B、審美對象
C、人的精神境界、心靈的境界,即人生境界
D、審美心胸
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鮑姆嘉登理解美學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)的主要角度是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
馬克思從《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)--哲學(xué)手稿》開始()。
題型:單項(xiàng)選擇題
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中把人的本質(zhì)看成是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人類的審美活動(dòng)是無意識的本能活動(dòng),帶有人類的先天性。
題型:判斷題
“通感”是美感的一種主要心理功能。
題型:判斷題
“只有天賦很好的人能夠認(rèn)識并熱心追求美的事物?!边@句話出自()之口。
題型:單項(xiàng)選擇題
知覺與表象在美感活動(dòng)中,就是要發(fā)揮“完形”的作用,創(chuàng)造充滿了生命力的感覺形象。
題型:判斷題
《美學(xué)與藝術(shù)理論》一書的作者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在中國,山川河流、花草樹木開始作為人類的生活背景而獲得自身的審美意義是在()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在歷史上,許多美學(xué)著作往往同時(shí)也是藝術(shù)理論著作。
題型:判斷題