A.先引述來函
B.寫明復(fù)函的原因
C.講清復(fù)函的目的
D.寫明研究商議的結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、1982年
B、1985年
C、1987年
D、1990年
A、三年以上
B、六年以上
C、八年以上
D、十年以上
A、要做到胸中有數(shù)
B、做好調(diào)查研究
C、虛心踏實(shí)的工作態(tài)度
D、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)
A、報(bào)頭、主送機(jī)關(guān)、正文
B、文頭、標(biāo)題、正文
C、報(bào)頭、報(bào)文、日期
D、報(bào)頭、報(bào)文、報(bào)尾
A、三要素標(biāo)題
B、只寫文種名稱的標(biāo)題
C、兩要素標(biāo)題
D、新式標(biāo)題
最新試題
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
在主題確定后,首先要了解活動所涉及的()的現(xiàn)狀。
()的確定是整個(gè)活動策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。
通知的發(fā)文機(jī)關(guān)可以是()
既可以傳達(dá)上級機(jī)關(guān)的重要決策,又可以部署日常的工作的公文文種是()
下級機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng),可以用()請求上級機(jī)關(guān)給予幫助。
為了便于傳播,“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
工作簡報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡報(bào)),也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的()
×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系,應(yīng)使用()