判斷題弗洛伊德認(rèn)為，個人與社會的關(guān)系在本質(zhì)上是沖突的。
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2.多項選擇題關(guān)于個體社會化，下列表述正確的是（）。
A.社會化是個體與社會之間的互動過程
B.社會化是使個體由自然人成長為社會人的過程
C.社會化是個體將社會的文化規(guī)范內(nèi)化，并形成獨特個性的過程
D.社會化是貫穿個體一生的持續(xù)過程
3.單項選擇題被社會學(xué)家?guī)炖Q為“人類本性的培養(yǎng)所”的是（）。
A.同輩群體
B.社會
C.家庭
D.學(xué)校
5.單項選擇題1979年出版《學(xué)歷社會》，提出學(xué)歷社會理論的是（）。
A.涂爾干
B.孔德
C.柯林斯
D.迪爾凱姆
最新試題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型：判斷題
人力資本理論認(rèn)為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達(dá)到改良社會之目的。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題
從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
沖突論認(rèn)為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題