A.視聽教育理論研究
B.教育技術(shù)管理
C.計算機輔助教育
D.教育哲學(xué)
E.新媒體、新技術(shù)的教育應(yīng)用
F.基礎(chǔ)教育課程改
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A.提供分析教材和設(shè)計教學(xué)活動的依據(jù)
B.為教學(xué)評價提供科學(xué)依據(jù)
C.激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機
D.幫助教師評鑒和改進教學(xué)
A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
A.情境認(rèn)知
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
A.集線器
B.路由器
C.交換機
D.網(wǎng)關(guān)
A.震動
B.聲波
C.粒子
D.能量
最新試題
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）