生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）